LA MANZANA ENVENENADA

El magisterio nacional el presente año ha venido acatando una serie de paros y huelgas, debido al pedido de defensa de la escuela pública, el pedido de aumento de remuneraciones, la defensa de la estabilidad laboral, etc. En el mensaje de 28 de julio Ollanta Humala  dijo que iba aumentar los sueldos a los docentes, para ello indicó que presentaría un Proyecto de Ley al Congreso, luego de algunos meses, por fin lo presentó, lo que fue cuestionado inmediatamente por los docentes.

Paralelamente a ello, el SUTE – Patria Roja, presentó su proyecto de ley, al final aparecieron otros más.

DEFENSA DE LA LEY 24029 - 25212

Las bases del magisterio guiados por su intuición y por su sana sabiduría mayoritariamente salió a las calles a defender la Ley 24029 – 25212, esta ley se ha notado que es muy apreciada por los docentes, ya que contempla una serie de aspectos pedagógicos y administrativos interesantes, pero que desde su promulgación no ha sido cumplida, por el contrario ha sido desconocida, tal es el caso del aspecto remunerativo que en su artículo 1 de la Ley 25212 que modifica la Segunda Disposición Transitoria de la Ley 24029, indica lo siguiente: "Segunda.- La remuneración básica correspondiente al primer nivel magisterial establecida en el artículo 30 de la presente Ley no será menor de 6.2 Unidades Remunerativas Públicas (URSP); así como el índice remunerativo del quinto nivel es equivalente al que tiene un Viceministro de Estado". Ello significa lo siguiente: que con Decreto Supremo N° 074 - 2011 – PCM, se fija el monto Unidad de Ingreso del Sector Público para el 2012 a S/ 2 600, por otro lado, con Decreto Supremo Nº 046-2006-EF/65.01  El monto de la Unidad Remunerativa del Sector Público – URSP – 2007 se fijó en S/ 2 600, es decir, el docente que pertenece a la Ley 24029, en el primer nivel debe ganar 6.2. URSP, Equivalente a S/ 16 120, como para todos es conocido este artículo nunca se cumplió y nunca se pagó este monto a los docentes (ni antes, ni ahora, tampoco más adelante porque el gobierno busca la derogatoria de la Ley 24029)

PAPEL DE SUTEP – PATRIA ROJA

En Lima y en algunas regiones y provincias, como es sabido el CEN del SUTEP está controlado por Patria Roja, especie de partido político que desde sus inicios del control del  sindicato, se avocó a enriquecer a los dirigentes y a un pequeño grupo de docentes allegados, en desmedro de la mayoría de docentes, esto es, manejo libre del CEN – SUTEP – Patria Roja de un aproximado del 25% del total que recauda mensualmente a nivel nacional, el resto lo maneja la cuestionada Derrama Magisterial, que efectúa préstamos con intereses legales similares a otras cajas municipales o entidades financieras, esto le permite seguir vigente a Patria Roja es su forma de supervivir. Pero porque es importante analizar esto, debido a que con los ingentes ingresos que tienen a costas de los sufridos docentes, les permite financiar a candidatos presidenciales, paseos al extranjero, becas a sus familiares, que al final y cuando logran ganar (sus candidatos), les permiten funcionar como si no pasara nada, pero lo más cuestionable es que cuando los docentes realizan  paros o huelgas los gobiernos de turno los chantajean y estos dirigentes obedecen y se someten a los caprichos de los gobernantes  para no dejar la vaquita lechera que es la Derrama Magisterial, en consecuencia, estas personas, que fungen de dirigentes, teniendo ingresos para pagar abogados, contadores, etc no defendieron el cumplimiento de la Ley 24029, sólo se preocuparon en engordar sus bolsillos y ocupar altos puestos, esto es el motivo de las traiciones consecutivas de SUTEP – Patria Roja en las Huelgas, en esta última huelga sólo se contentó con un bono de s/ 300 por única vez, mientras que los médicos bien representados por dirigentes honestos consiguieron dos bonos por más de S/ 3000 y nombramientos para más de mil médicos.   

OLLANTA HUMALA Y LA EDUCACION PERUANA.

Ollanta Humala en su campaña justamente en los ambientes de la Derrama Magisterial se comprometió a darles una nueva Ley de Educación al SUTEP – Patria Roja (aplaudieron como niños), por ello es que Patria Roja le hace el juego a la Ministra de Educación y ve con buenos ojos el Proyecto de Ley; por otro lado, sobre los aumentos de sueldos, Ollanta Humala a través del Vice Ministro Martín Vegas dijo que iba a haber un aumento de cien nuevos soles como base, para un aumento escalonado, por niveles, pero para que se haga realidad estos mísero cien soles necesitaba dar una nueva ley, Ollanta mal asesorado, se apresuró a en firmar un Proyecto de Ley que fue inmediatamente cuestionada por la mayoría de docentes a nivel nacional que se levantaron en una Huelga Nacional, fueron pocos los que estaban de acuerdo, entre esos pocos, se encontraban los de Patria Roja, y para disimular su posición presentó un Proyecto de Ley, supuestamente consensuada.

Uno de los argumentos que utiliza Ollanta Humala y su gobierno para justificar su Proyecto de Ley es la intención de Mejorar la Educación, no obstante ello, no es culpa de los docentes ni de los alumnos del Perú, que nuestra patria se encuentre en la condición de país del tercer mundo o país sub desarrollado o país en vías de desarrollo, pues los que permiten el saqueo de las materias primas y no se preocupan por la industrialización de la patria son los políticos que buscan llenarse los bolsillos fácilmente, exportando nuestras materias primas (minerales y otros), o sea que la enfermedad está en los políticos corruptos o en los partidos políticos o movimientos políticos corruptos que no hacen nada para sacar al país de la pobreza; por el contrario, lo propician generando ricos y pobres en el sector estatal, algunos sectores tienen sueldos dorados y millonarios en tanto que otros sectores son empobrecidos con bajos sueldos y se dan el lujo de decir que no alcanza la plata, nada más absurdo, esto es producto no de la casualidad sino de la corrupción institucionalizada, no de una persona solamente, sino de un grupo de personas y partidos o movimientos políticos que nunca han pretendido hacer reformas en esta segregación salarial que existe en el Perú.  

EL CASO DE LA ESTABILIDAD LABORAL.

Esos cien soles de aumento del Gobierno, hecho público por Martín Vegas, traía un poderoso veneno, es decir, el docente con la nueva ley pierde estabilidad laboral, para ganar unos soles más, ni siquiera es significativo y para el colmo ni siquiera se respetaba los niveles alcanzados por los docentes de la Ley 24029 – 25212 y los degradaban, esto sólo lo puede hacer un tirano o unos tiranos que no respetan el estado de derecho, ni la democracia.

He aquí, algunos artículos del Proyecto de  Ley presentado por Ollanta que desconoce la estabilidad laboral a todos los docentes:

1.     Artículo 27, segundo párrafo. Si desaprueba las dos evaluaciones extraordinarias es retirado de la carrera pública.

2.     Artículo 37, incido D, estabilidad sujeta a las condiciones de la presente ley, una forma diplomática de decirte ya no tienes estabilidad laboral, se pierde la estabilidad laboral.

3.     Artículo 48, inciso C, determina el término del vínculo laboral de la Carrera Pública, por no haber aprobado las evaluaciones (Art. 27).

4.     Artículo 49, inciso C, prohibición de reingreso, el docente que no aprueba las evaluaciones no puede reingresar al magisterio a trabajar nunca más.

En tanto que en la Ley 24029, Artículo 13, inciso A, por ejemplo, reconoce la Estabilidad Laboral en la plaza, nivel, cargo, lugar y centro de trabajo.

LA DEUDA DEL 30% DEL SUELDO TOTAL POR PREPARACION DE CLASES Y EVALUACION.

Con la emisión del D.S. 051 – 91 – PCM, se disminuyó el sueldo de los docentes, mientras que los políticos corruptos ganaban bien y tenían sueldos dorados, esto ha generado una deuda social que el estado tiene que pagar al magisterio y a otros sectores, Se le pidió a César Álvarez, Presidente de la Región Ancash, que expida un Decreto Regional para constituir una Comisión y se empiece a calcular la deuda específica a cada docente por concepto del bonificación del 30% del sueldo total por preparación de clases y evaluación, no tuvo el valor de hacerlo, tuvo miedo, no expidió dicho Decreto Regional, felizmente los procesos judiciales de los docentes ya están avanzando y ya existen algunos casos en Ancash que la Sala Civil ha confirmado las sentencias declaradas fundadas las demandas del 30% del sueldo total.

¿Cómo pagar dicha deuda? Fácil, El canon minero, un 15% del total del Canon Minero debe ser destinado para pagar la deuda social a los docentes y a todos los trabajadores públicos, Perú Posible ha presentado un Proyecto de Ley  para que se cree una Comisión que calcule la deuda social que se tiene a cada docente, pero hacer efectivo esta deuda está planteando el pago en capacitaciones o construcción de casas, creo que no es una salida seria.

… Y LOS QUE ESTÁN EN LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

Los docentes que han ingresado a la ley de la CPM están felices ganando bien (algunos Directivos en Huaraz están ganando más de cuatro mil nuevos soles mensuales), pero también saben que han perdido estabilidad laboral, están felices porque no han sido evaluados para su ratificación, debido a las huelgas y la oposición de ingresar a dicha ley de  la mayoría de maestros, por eso el gobierno no ha implementado las evaluaciones correspondientes.

… Y LOS DERECHOS GANADOS

Los derechos adquiridos, los derechos ganados, son teorías y principios laborales vigentes y actuales; la vigencia de la ley, no es retroactiva, los  docentes que se encuentran con la Ley 24029 – 25212, incluso los que están dentro de los alcances de la Ley 29062 tienen derechos que ya no se les puede quitar o desconocer, motivo por el cual, el ingreso a la CPM fue voluntaria, Ollanta Humala y sus cogobernantes se están olvidando de estos principios laborales, por lo que se puede hacer una prognosis de que esta ley de ser aprobada, también  pueda ser  Declara Inconstitucional por el Tribunal Constitucional. En tanto que no podría ser declarada inconstitucional para los docentes nuevos y que van a ingresar a trabajar.